Der Spracherwerb bei Kindern ist sehr spannend. Seine eigene Stimme benutzt das Kind von Anfang an: Es schreit. Dabei gibt es schon bald deutliche Unterschiede.

Der Spracherwerb bei Kindern beginnt mit dem ersten Schrei. Eltern erkennen schnell, ob ihr Baby Hunger hat oder Bauchschmerzen oder ob es schreit, weil es allein ist. Das Hungergeschrei klingt anders als das Schmerzgeschrei oder das Einsamkeitsgeschrei.

Das Baby hingegen macht die Erfahrung, dass auf sein Schreien bestimmte Reaktionen erfolgen: Es wird gestreichelt, hochgehoben, gewickelt oder gefüttert. Es bekommt etwas vorgesungen oder ins Ohr geflüstert.

Bald nutzt das Kind seine Stimme nicht mehr nur zum Schreien, es beginnt zu juchzen und lallen, später dann zu plappern oder sogar zu flüstern.

So entwickelt sich der Spracherwerb bei Kindern:

1. Jahr: Und schließlich - mit etwa einem Jahr - kann es die ersten Wörter formulieren. Bald folgen Zweiwortsätze wie „Mama da.“

2. Jahr: Mit etwa zwei Jahren folgen Drei- und Mehrwortsätze. Jetzt können die Kinder auch einfache Sätze grammatisch korrekt formulieren. Sie bilden kurze Hauptsätze, in denen das Verb an der zweiten Stelle steht und gebeugt wird: „Mama kommt mit.“

3. Jahr: Etwa mit Beginn des Kindergartenalters beherrschen Kinder komplexe Kombinationen aus Haupt- und Nebensätzen und haben gelernt, sich in verschiedenen Zeiten auszudrücken, nämlich in Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft.

Bis sie dann auch noch lesen und schreiben können, müssen sie noch viel leisten. Die entscheidenden Grundlagen des Spracherwerbs sind bei den Kindern aber jetzt gelegt.

Quelle: Duden Elternratgeber Sprache- und Leseförderung. 48 Seiten.
Download unter www.duden.de/schule